截至2月24日，山东省科本科高校早已启动实行在线教学课程13924门，参予在线教学教师1.7万余人，学生上线自学153万余人次，到课率约97.65%。省教育厅贯彻抓好疫情防控期间本科线上教学工作，逆“疫情”危机为契机，引领高校改变教学思路，创意教学方式，充分发挥信息化教学优势，提高学生能力素质。思路另辟蹊径，改变高校教育教学理念为作好本科高校线上教学工作，省教育厅及时印发《关于疫情防控期间更进一步作好普通本科高校线上教学的组织与管理工作的通报》，对作好涉及工作展开决定部署。

拒绝高校贯彻把积极开展线上教学作为师生深化课堂与信息技术深度融合的大演练，作为全面前进教学和课堂改革的切入点，在空战中累积经验，构成反映学校自身特色的在线教学模式，积极开展智慧教学基础条件和智慧教室、实验室建设，了解提升学校信息化建设水平，唤起学生的自学兴趣和创造力。拒绝学校实施立德树人根本任务，线上教学期间要把增进学生身心健康放到最重要方位，把专业知识自学与疫情防控科学知识自学、疫情抗击先进事迹自学结合，大大提高人才培养的针对性和实效性，贯彻肩负起培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的神圣愿景。

措施求活，创意教师教学方式方法高等教育不同于基础教育，线上教学要扎根培育学生的自律自学能力，运用信息化工具重构课程的组织形式，引领学生积极开展探究式、项目式自学。各高校大力的组织任课教师，充分利用课程平台的功能模块以及钉钉、微信、QQ等通讯软件，采行在线课程自学和网络直播、录播等灵活多样的方式积极开展线上教学。实行线上教学的教师融合课程特点、学生数量和环境条件，积极探索学生主动参予、方式方法创意的教学模式。特别是在令人感动的是，老教师们也不甘落后，深度投放到网络直播技术的探寻和实践中，与年长教师和学生联合提高。

有的高校“主播”“铁粉”齐聚线上，老师化身“主播”与学生诙谐对话，学生“明目张胆”地刷“6”点拜，活跃了课堂气氛，唤起了学生自学兴趣。效益校训，提高学生综合素质通过“线上开学第一课”“疫情防控思政课”等对学生展开生命教育、理想信念教育，引领学生忠诚“四个热情”。

学生通过线上自学、师生对话，提高了自学积极性，培育了自律自学、自我管理的能力。学生也取得了与家人在一起的美好时光，有的线上教学课程受众面甚广，学生喊出上家人一起讲课，自学与陪伴两得。

学生更加学会了奉献，青岛大学机电工程学院新疆籍学生因为时差和网络原因，线上教学不存在艰难，在老师和同学的协助下顺利开展自学，他说道：“全国正处于类似时期，以类似的方式教学，与那些疫区努力奋斗的人较为，我这远比艰难，非常感谢老师的解读与关心，在这个类似时期，我们一起打气。

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